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पुस्तक रिपोर्ट अब अतीत की बात है। टेक-होम टेस्ट और निबंध अप्रचलित हो रहे हैं।
देश भर के हाई स्कूल और कॉलेज के शिक्षकों का कहना है कृत्रिम बुद्धि का छात्र उपयोग इतना प्रचलित हो गया है कि कक्षा के बाहर लेखन को असाइन करना छात्रों को धोखा देने के लिए कहने जैसा है।
केसी क्यूनी ने कहा, “धोखा चार्ट से दूर है। यह सबसे खराब है जो मैंने अपने पूरे करियर में देखा है।” शिक्षकों को अब आश्चर्य नहीं हो रहा है कि क्या छात्र एआई चैटबॉट्स के लिए स्कूलवर्क को आउटसोर्स करेंगे। “आप कुछ भी घर भेजते हैं, आपको यह मान लेना होगा कि वह Ai’ed है।”
अब सवाल यह है कि स्कूल कैसे अनुकूलित कर सकते हैं, क्योंकि कई शिक्षण और मूल्यांकन उपकरण जो पीढ़ियों के लिए उपयोग किए गए हैं, वे अब प्रभावी नहीं हैं। जैसा एआई प्रौद्योगिकी तेजी से सुधार करता है और दैनिक जीवन के साथ अधिक उलझ जाता है, यह बदल रहा है कि छात्र कैसे सीखते हैं और अध्ययन करते हैं, शिक्षक कैसे पढ़ाते हैं, और यह अकादमिक बेईमानी का गठन करने पर नया भ्रम पैदा कर रहा है।
“हमें खुद से पूछना है, क्या धोखा है?” कैलिफोर्निया के शिक्षक के वर्ष के पुरस्कार के 2024 प्राप्तकर्ता CUNY कहते हैं। “क्योंकि मुझे लगता है कि लाइनें धुंधली हो रही हैं।”
दक्षिणी कैलिफोर्निया के वालेंसिया हाई स्कूल में CUNY के छात्र अब कक्षा में सबसे अधिक लेखन करते हैं। वह अपने डेस्कटॉप से छात्र लैपटॉप स्क्रीन की निगरानी करता है, सॉफ्टवेयर का उपयोग करता है जो उसे अपनी स्क्रीन को “लॉक” या कुछ साइटों तक पहुंचने की सुविधा देता है। वह एआई को अपने पाठों में भी एकीकृत कर रहा है और छात्रों को सिखा रहा है कि एआई को एक अध्ययन सहायता के रूप में कैसे उपयोग किया जाए, “एआई के साथ धोखा करने के बजाय एआई के साथ बच्चों को सीखने के लिए।”
ग्रामीण ओरेगन में, हाई स्कूल के शिक्षक केली गिब्सन ने इन-क्लास लेखन में एक समान बदलाव किया है। वह छात्रों को असाइन किए गए पढ़ने की समझ के माध्यम से बात करने के लिए अधिक मौखिक आकलन भी शामिल कर रही है।
गिब्सन कहते हैं, “मैं एक लेखन प्रॉम्प्ट देता था और कहता था, ‘दो हफ्तों में मुझे पांच-पैराग्राफ निबंध चाहिए।” “इन दिनों, मैं ऐसा नहीं कर सकता। यह लगभग भीख माँगने वाले किशोरों को धोखा देने के लिए है।”
उदाहरण के लिए, एक बार विशिष्ट हाई स्कूल अंग्रेजी असाइनमेंट: एक निबंध लिखें जो “द ग्रेट गैट्सबी” में सामाजिक वर्ग की प्रासंगिकता की व्याख्या करता है। कई छात्रों का कहना है कि उनकी पहली वृत्ति अब चटप्ट को मदद के लिए “बुद्धिशीलता” से पूछना है। सेकंड के भीतर, CHATGPT ने निबंध विचारों, प्लस उदाहरणों और उद्धरणों की एक सूची दी है जो उन्हें वापस करने के लिए है। चैटबॉट यह पूछकर समाप्त होता है कि क्या यह अधिक कर सकता है: “क्या आप निबंध के किसी भी हिस्से को लिखने में मदद करेंगे? मैं आपको एक परिचय का मसौदा तैयार करने या पैराग्राफ की रूपरेखा तैयार करने में मदद कर सकता हूं!”
छात्रों का कहना है कि वे अक्सर अनुसंधान, संपादन या जैसी चीजों के लिए अच्छे इरादों के साथ एआई की ओर मुड़ते हैं कठिन ग्रंथों को पढ़ने में मदद करें। लेकिन एआई अभूतपूर्व प्रलोभन प्रदान करता है और कभी -कभी यह जानना मुश्किल होता है कि लाइन को कहां खींचना है।
कॉलेज के सोफोमोर लिली ब्राउन, एक ईस्ट कोस्ट लिबरल आर्ट्स स्कूल में एक मनोविज्ञान प्रमुख, निबंधों को रेखांकित करने में मदद करने के लिए चैट पर निर्भर करता है क्योंकि वह खुद को एक साथ टुकड़ों को रखने के लिए संघर्ष करती है। Chatgpt ने उन्हें एक नए दर्शन वर्ग के माध्यम से भी मदद की, जहां उन्होंने “एक अलग भाषा की तरह महसूस किया” पढ़ना सौंपा, जब तक कि वह ग्रंथों के AI सारांशों को नहीं पढ़ता।
“कभी -कभी मैं पढ़ने के लिए संक्षेप में चैट का उपयोग करके बुरा महसूस करता हूं, क्योंकि मुझे आश्चर्य है कि यह धोखा है? मुझे धोखा देने में मदद कर रहा है? अगर मैं अपने शब्दों में एक निबंध लिखता हूं और पूछता हूं कि इसे कैसे सुधारें, या जब यह मेरे निबंध को संपादित करना शुरू कर देता है, तो क्या वह धोखा है?”
उसकी कक्षा के पाठ्यक्रम में कहा गया है: “निबंध लिखने और विचार बनाने के लिए एआई का उपयोग न करें,” वह कहती है, लेकिन यह बहुत अधिक ग्रे क्षेत्र छोड़ देता है। छात्रों का कहना है कि वे अक्सर शिक्षकों से स्पष्टता के लिए पूछने से कतराते हैं क्योंकि किसी भी एआई के उपयोग को स्वीकार करने से उन्हें एक चीटर के रूप में ध्वजांकित किया जा सकता है।
स्कूल शिक्षकों के लिए एआई नीतियों को छोड़ देते हैं, जिसका अर्थ है कि नियम एक ही स्कूल के भीतर व्यापक रूप से भिन्न होते हैं। उदाहरण के लिए, कुछ शिक्षकों ने व्याकरण की जांच करने के लिए AI- संचालित लेखन सहायक grammarly.com के उपयोग का स्वागत किया। अन्य लोग इसे मना करते हैं, उपकरण को ध्यान में रखते हुए वाक्यों को फिर से लिखने की पेशकश करते हैं।
वालेंसिया 11 वीं ग्रेडर जोली लाहेई कहते हैं, “आप एआई का उपयोग कर सकते हैं या नहीं, प्रत्येक कक्षा पर निर्भर करता है। यह भ्रामक हो सकता है,” जोली लाहेय लाहे कहते हैं, जो क्यूनी को अपने सोफोमोर इंग्लिश क्लास को पढ़ाने का श्रेय देते हैं, एआई कौशल की एक किस्म जैसे कि कैसे चैट करने के लिए अध्ययन गाइड को अपलोड करें और चैटबॉट की समस्याओं को समझा और फिर उन्हें गलत समझा।
लेकिन इस साल, उनके शिक्षकों के पास सख्त “कोई एआई” नीतियां हैं। “यह एक ऐसा उपयोगी उपकरण है। और अगर हमें इसका उपयोग करने की अनुमति नहीं है, तो बस समझ में नहीं आता है,” लाहे कहते हैं। “यह पुराना लगता है।”
कई स्कूलों ने शुरू में 2022 के अंत में CHATGPT लॉन्च होने के बाद AI के उपयोग पर प्रतिबंध लगा दिया था। लेकिन शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता की भूमिका पर विचार नाटकीय रूप से स्थानांतरित हो गए हैं। शब्द “एआई साक्षरता” बैक-टू-स्कूल सीज़न का एक चर्चा बन गया है, इस पर ध्यान केंद्रित करने के साथ कि एआई की ताकत को अपने जोखिमों और चुनौतियों के साथ कैसे संतुलित किया जाए।
गर्मियों में, कई कॉलेजों और विश्वविद्यालयों ने ड्राफ्ट करने के लिए अपने एआई कार्य बलों को बुलाया अधिक विस्तृत दिशानिर्देश या नए निर्देशों के साथ संकाय प्रदान करें।
कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, बर्कले ने सभी संकाय नए एआई मार्गदर्शन को ईमेल किया जो उन्हें एआई के उपयोग के आसपास “पाठ्यक्रम की अपेक्षाओं के बारे में उनके पाठ्यक्रम पर एक स्पष्ट बयान शामिल करने का निर्देश देता है। मार्गदर्शन ने तीन नमूना पाठ्यक्रम के बयानों के लिए भाषा की पेशकश की – उन पाठ्यक्रमों के लिए जिनके लिए एआई की आवश्यकता होती है, एआई को कक्षा से बाहर और बाहर पर प्रतिबंधित किया जाता है, या कुछ एआई का उपयोग करने की अनुमति देते हैं।
ईमेल ने कहा, “इस तरह के बयान की अनुपस्थिति में, छात्रों को इन तकनीकों का अनुचित रूप से उपयोग करने की अधिक संभावना हो सकती है,” यह कहते हुए कि एआई “छात्र के काम को पूरा करने के लिए वैध तरीकों के बारे में नया भ्रम पैदा कर रहा है।”
कार्नेगी मेलन विश्वविद्यालय में एआई के कारण अकादमिक जिम्मेदारी के उल्लंघन में भारी वृद्धि हुई है, लेकिन अक्सर छात्रों को पता नहीं होता है कि उन्होंने कुछ भी गलत किया है, एआई संकाय सलाहकार समिति के हेंज कॉलेज ऑफ इंफॉर्मेशन सिस्टम्स एंड पब्लिक पॉलिसी में एआई संकाय सलाह समिति के अध्यक्ष, रिबका फिट्जसिमोंस कहते हैं।
उदाहरण के लिए, एक अंग्रेजी भाषा सीखने वाले ने अपनी मूल भाषा में एक असाइनमेंट लिखा और अपने काम को अंग्रेजी में अनुवाद करने के लिए एक एआई-संचालित अनुवाद उपकरण डीपल का उपयोग किया, लेकिन यह महसूस नहीं किया कि मंच ने भी अपनी भाषा को बदल दिया, जिसे एआई डिटेक्टर द्वारा चिह्नित किया गया था।
Fitzsimmons ने कहा कि अकादमिक अखंडता नीतियों को लागू करना AI द्वारा जटिल हो गया है, जिसे पता लगाना मुश्किल है और इससे भी कठिन साबित करना मुश्किल है। संकाय को लचीलेपन की अनुमति दी जाती है जब वे मानते हैं कि एक छात्र ने अनजाने में एक लाइन पार कर ली है, लेकिन अब उल्लंघन को इंगित करने में अधिक संकोच कर रहे हैं क्योंकि वे छात्रों को गलत तरीके से आरोपित नहीं करना चाहते हैं, और छात्र चिंतित हैं कि अगर वे गलत तरीके से आरोपी हैं तो उनकी निर्दोषता साबित करने का कोई तरीका नहीं है।
गर्मियों में, Fitzsimmons ने छात्रों और संकाय के लिए विस्तृत नए दिशानिर्देशों का मसौदा तैयार करने में मदद की जो अधिक स्पष्टता बनाने का प्रयास करते हैं। संकाय को बताया गया है कि एआई पर एक कंबल प्रतिबंध “एक व्यवहार्य नीति नहीं है” जब तक कि प्रशिक्षक छात्रों को पढ़ाने और आकलन करने के तरीके में बदलाव नहीं करते हैं। बहुत सारे संकाय टेक-होम परीक्षाओं के साथ दूर कर रहे हैं। कुछ लोग क्लास में पेन और पेपर टेस्ट में लौट आए हैं, उन्होंने कहा, और अन्य लोग “फ़्लिप क्लासरूम” में चले गए हैं, जहां होमवर्क क्लास में किया जाता है।
कार्नेगी मेलन के बिजनेस स्कूल में संचार पाठ्यक्रम पढ़ाने वाले एमिली डेजु ने लेखन असाइनमेंट को होमवर्क के रूप में समाप्त कर दिया है और उन्हें “ए लॉकडाउन ब्राउज़र” में लैपटॉप पर किए गए इन-क्लास क्विज़ के साथ बदल दिया है जो छात्रों को क्विज़ स्क्रीन छोड़ने से रोकता है।
“एक 18 वर्षीय व्यक्ति को महान अनुशासन का प्रयोग करने की उम्मीद करना अनुचित है, यही कारण है कि यह प्रशिक्षकों पर निर्भर है कि वे रेलिंग को बनाए रखें।”
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