कैसे भारतीय बेहतर शिक्षा के लिए प्रीमियम का भुगतान कर रहे हैं

जबकि पांडे, जिनकी घरेलू आय तक हो सकती है ₹प्रति वर्ष 15 लाख, देश में शीर्ष कमाई करने वालों में से एक है, निजी स्कूलों, कॉलेजों और कोचिंग के माध्यम से बेहतर शिक्षा के लिए प्रीमियम का भुगतान करने की प्रवृत्ति भारत में, विशेष रूप से शहरी क्षेत्रों में काफी आम है।

एक नए सर्वेक्षण के परिणाम, व्यापक मॉड्यूलर सर्वेक्षण: शिक्षा (अप्रैल-जून 2025), पिछले महीने के अंत में जारी, भारत में इन रुझानों पर प्रकाश डालती है। 52,085 घरों में 221,617 व्यक्तियों को कवर करने वाले डेटा से पता चला कि 51% छात्रों को निजी (बिना सोचे हुए) स्कूलों में नामांकित किया गया था, यहां तक ​​कि उन पर औसत घरेलू खर्च सरकारी स्कूलों में 10 गुना अधिक हो सकता है।

यह न केवल जनता के संघर्षों का प्रतिनिधित्व करता है शिक्षा प्रणाली, अपर्याप्त धन, खराब बुनियादी ढांचे और अच्छी तरह से योग्य शिक्षकों की कमी से, लेकिन एक असमान प्रणाली भी जहां कम आय वाले लोगों को अक्सर पीछे छोड़ दिया जाता है। बिंदु में मामला: ग्रामीण क्षेत्रों में, जहां आय का स्तर कम होता है, लगभग दो-तिहाई छात्रों को सरकारी स्कूलों में नामांकित किया जाता है, शहरी क्षेत्रों में देखे गए स्तर से लगभग तीन गुना अधिक है।

अदायगी प्रीमियम

दशकों से, निजी शिक्षा ने उन लोगों के लिए संघर्षशील सरकारी प्रणाली से बचने का एक तरीका पेश किया है जो बेहतर सीखने पर अधिक पैसा खर्च कर सकते हैं। डेटा से पता चलता है कि निजी शिक्षा सरकारी शिक्षा की तुलना में एक महंगी मामला हो सकती है, विशेष रूप से पूर्व-प्राथमिक, प्राथमिक और मध्यम स्तर पर।

ए टकसाल डेटा के विश्लेषण से पता चलता है कि प्री-प्राइमरी स्तर पर निजी (अनएडेड) स्कूलों पर घरेलू औसत खर्च सरकारी स्कूलों की तुलना में 35 गुना अधिक हो सकता है। यह अंतर उच्च माध्यमिक स्तर (कक्षा XI-XII) पर सबसे कम है, लेकिन निजी शिक्षा अभी भी सरकारी स्कूलों की तुलना में 5.6 गुना अधिक खर्च कर सकती है। मीडिया रिपोर्ट्स ने कहा कि योविंग गैप ने अधिक महत्व दिया है क्योंकि निजी स्कूलों में नामांकन में हाल के वर्षों में लगातार वृद्धि देखी गई है, मई में शिक्षा मंत्रालय ने राज्यों को प्रवृत्ति को उलटने के लिए उपाय करने के लिए कहा।

निजी स्कूल की शिक्षा के अलावा, निजी ट्यूशन- या शैडो स्कूली शिक्षा -बड़ी संख्या में भारतीयों के लिए प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण हिस्सा भी बन गया है। ग्रामीण क्षेत्रों में, 25.5% छात्र ले रहे हैं, या निजी कोचिंग ले रहे हैं, जबकि शहरी क्षेत्रों में, यह आंकड़ा 30.7% से थोड़ा अधिक है। निजी कोचिंग की व्यापकता लगभग 40-45%पर शहरी क्षेत्रों में माध्यमिक और उच्चतर माध्यमिक स्तरों पर विशेष रूप से अधिक है।

निजी कोचिंग की आवश्यकता एक अतिरिक्त लागत पर आती है। ए टकसाल डेटा के विश्लेषण से पता चलता है कि निजी कोचिंग लागत, प्रति छात्र औसतन, स्कूली शिक्षा पर कुल खर्च का एक-पांचवां हिस्सा हो सकता है। यह उच्च माध्यमिक स्तरों पर 31.7% तक बढ़ सकता है। जैसे, यदि प्रति छात्र स्कूली शिक्षा की औसत लागत थी ₹20,133, निजी कोचिंग थी ₹6,384।

निवेश पर वापसी?

के बावजूद शिक्षा की बढ़ती लागत देश में, विशेष रूप से निजी क्षेत्र में, स्कूली शिक्षा के बाद रास्ता कठिन हो जाता है। केवल एक मुट्ठी भर प्रतिष्ठित सरकार द्वारा वित्त पोषित विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के साथ, छात्रों को स्नातक और स्नातकोत्तर स्तरों पर कट-गला प्रतियोगिता का सामना करना पड़ता है, जिससे निजी शिक्षा को कॉलेज स्तर पर एक विकल्प भी बनाया गया है।

उच्च शिक्षा के अखिल भारतीय सर्वेक्षण के आंकड़ों से पता चलता है कि लगभग दो-तिहाई छात्रों को निजी (सहायता प्राप्त और बिना सोचे हुए) कॉलेजों में नामांकित किया जाता है। इसके अलावा, सरकारी कॉलेजों को भारत में कुल कॉलेजों के 21.5% के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, लेकिन लगभग 35% छात्र नामांकन देखें।

उच्च डिग्री प्राप्त करने के बाद भी, भारतीयों के संघर्ष समाप्त नहीं होते हैं, क्योंकि कौशल बेमेल अक्सर 37% स्नातकोत्तर और 54% स्नातक बेरोजगारों को छोड़ देता है, जिसका अर्थ है कि उनका रोजगार उनकी शैक्षिक योग्यता से नीचे है, जैसा कि आर्थिक सर्वेक्षण 2024-25 द्वारा उजागर किया गया है।

नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ पब्लिक फाइनेंस एंड पॉलिसी के एक प्रोफेसर लेखा चक्रवर्ती के अनुसार, सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित शिक्षा में कमी को दूर करने और लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए वर्तमान में जीडीपी के लगभग 6% से शिक्षा पर सरकार के खर्च को बढ़ाने की आवश्यकता है। ‘विकति भरत’ 2047 तक।

चक्रवर्ती ने यह भी कहा कि सीएमएस: शिक्षा सर्वेक्षण शिक्षा प्रणाली में व्यापक असमानताओं का विश्लेषण करने में मदद कर सकता है। उन्होंने कहा, “नीति निर्माताओं को असमानताओं को संबोधित करने और यह सुनिश्चित करने के लिए नीतियों को डिजाइन करने के लिए कि सार्वजनिक खर्च सबसे वंचित समूहों को लाभान्वित करता है, अंततः गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के लिए अधिक न्यायसंगत पहुंच को बढ़ावा देता है,” उन्होंने कहा।